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朱肖明

2月19日，一则“合肥教育名师陈宏友讲座中被学生轰下台”的视频和图文在微博、抖音等多个网络平台广为流传。据介绍，2月18日下午，合肥师范学院教师教育学院副教授陈宏友在安徽省庐江中学进行感恩主题演讲时，在PPT无法正常打开的情况下，先讲了一些内容，其输出的价值观大多和功利性相关，其中不乏一些低俗内容，包括“读书就是为了钱”等话语，引起一位同学上台抢麦反驳。该同学斥责其“眼里只有钱”，并说：“我们努力学习，是为了实现中华民族的伟大复兴！”从而引发现场听众强烈反响。

之后，陈宏友在接受媒体采访时称，为活跃现场气氛，在讲话中对性别、国籍与族群采用了“调侃的说法”，这位同学可能没有完整理解自己的意思，产生了误解。作为一名师范专业的教师，自己多年来在全省教育系统已经做过1000多场讲座。目前，合肥市已责成庐江县成立调查组，对庐江某中学把关不严，予以调查问责。安徽省教育主管部门已责成陈宏友所在高校党委成立调查组对其进行调查。

根据合肥师范学院官网介绍，陈宏友还兼任数个与教育相关职务，是多所中小学顾问。同时，网传陈宏友演讲的出场费颇高，在以前的演讲中也曾被质疑“崇洋媚外”。多重头衔傍身的陈教授是否名副其实，其演讲究竟是不是只有数量没有“质量”，当天具体情况又是怎样，还需要等待权威调查结果公布，再作判断。但从“学生抢麦”事件中，我们应该有所反思。

众所周知，未成年人的心智并未发展成熟，人生观、价值观、世界观也未形成稳定的体系，教育的意义就是帮助他们树立健康的、积极向上的三观。从事教育事业的陈教授，本应引导青少年树立远大志向、培育良好品德。但他却为了“活跃气氛”，在宣讲中输出消极、庸俗的价值观，引起在场学生心理上的不适，做出上台抢麦的举动，给社会造成负面影响。这说明，身为老师，在公开场合输出有偏差的价值观，不仅会对学生的爱国主义教育、理想教育造成不良影响，也会让学生和社会对其专业性产生质疑，甚至影响到教育专家这一群体的权威性。因此，教育工作者谨言慎行，做好正面表率，既是对学生负责，也是对自己职业的敬畏。

同时，这也给学校提了个醒，在邀请专家宣讲时，应对专家的口碑、演讲内容等严格把关，不能只看是否是“名师”，身价是否够高，毕竟含“金”量，并不一定就是正能量。